Главная \ Готовые работы \ бесплатно реферат \ 104006 Специальная педагогика

104006 Специальная педагогика

ТЕМА реферата: Обучение и воспитание глухих и слабослышащих детей

Оглавление реферата

Введение. 3

Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха. 4

Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в условиях специальных дошкольных учреждений и школ. 10

Заключение. 18

Список литературы.. 19

 

Введение реферата

Признание уникальности и ценности человеческой жизни, необходимости обеспечения гарантий и прав ребенка на развитие, реализацию своих образовательных потребностей отражает гуманистические тенденции в современном обществе и закрепляется в законодательстве Российской Федерации и ряде международных документов.

В последние десятилетия в отечественной сурдопедагогике произошли позитивные изменения, связанные как с научными и практическими достижениями в области медицины, так и с принципиально новым уровнем объединения усилий различных специалистов. Ранняя диагностика нарушений слуха, интенсивная разработка методов коррекции нарушенной слуховой функции с использованием последних достижений в области слухопротезирования сделали актуальной проблему обучения и воспитания глухих и слабослышаших детей.

Научно-методическое обеспечение сложившейся в отечественной сурдопедагогике коммуникативно-деятельностной системы обучения детей с недостатками слуха связано с совершенствованием системы обучения языку (А.Г.Зикеев, Т.С.Зыкова, К.Г.Коровин, Л.П.Носкова и др.), развития слухового восприятия и обучения произношению (Т.А.Власова, Е.П.Кузьмичева, Э.И.Леонгард, Т.В.Пелымская, Н.Д.Шматко и др.), с разработкой и включением в практику воспитания и обучения компьютерных технологий (E.JI. Гончарова, Т.К.Королевская, О.И.Кукушкина).

Цель работы: рассмотреть особенности обучения и воспитания глухих и слабослышащих детей.

 

Заключение реферата

 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха сложный процесс, требующий от окружающих много терпения, душевной доброты, определенного круга знаний об особенностях и возможностях ребенка. Основная масса таких детей нуждается в организации специфического коррекционного воздействия, без которого их продвижение будет замедленным и недостаточно успешным.

 

Список литературы реферата

 

  1. Андреева Л.В. Сурдопедагогика: Учебник для студ. высш. учебн. заведений /Под науч. ред. Н.М. Назаровой, Т.Г. Богдановой. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.
  2. Богданова Т.Г. Сурдопсихология. -М., 2002.
  3. Воспитание учащихся с нарушением слуха в специальных образовательных учреждениях/ Под ред. Г.Н. Пенина и З.А. Пономаревой. - СПб.: Каро, 2006.
  4. Кантор В.З., Никитина М.И., Пенин Г.Н. Политехничес­кие и социокультурные основы педагогической реабилита­ции лиц с нарушениями сенсорного развития. - СПб., 2000.
  5. Сурдопедагогика / Под ред. Е.Г. Речицкой. – М., 2004.
  6. Туджанова К.И. Дидактика коррекционных учреждений I и II вида. - М., 2004.
  7. Специальная психология. Под ред. В.И. Лубовского М., Академия 2012г.